Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης
Οι μαθητές και των δύο τάξεων στις 22 Ιανουαρίου 2014 επισκέφθηκαν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αργυρούπολης και παρακολούθησαν το ημερήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Κυκλοφοριακό-Ατμοσφαιρική ρύπανση".
To πρόγραμμα αποτελούταν από τρία μέρη. Εισαγωγικό μέρος - Ατμοσφαιρική Ρύπανση - Κυκλοφοριακό.
Στο πρώτο μέρος, οι μαθητές σε ολομέλεια συζήτησαν με τον υπεύθυνο του ΚΠΕ για την έννοια του περιβάλλοντος και τις μεταβολές του από την παρέμβαση του ανθρώπου. Αναλύθηκαν τα σύγχρονα περιβαλλοντικά προβλήματα, η σχέση τους με τη ζωή μας και οι δυνατότητες αντιμετώπισής τους. Ειδική αναφορά έγινε και στο πρόβλημα της ατμοσφαιρικής ρύπανσης σε συνάρτηση με το κυκλοφοριακό.
Στο δεύτερο μέρος, οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε ανομοιογενείς ομάδες, συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας μέσα από τις οποίες γνώρισαν τη σύσταση, το ρόλο και τη στρωμάτωση της ατμόσφαιρας καθώς και τις πηγές της ατμοσφαιρικής ρύπανσης. Ακόμη, ενημερώθηκαν για σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα όπως την τρύπα του όζοντος, την όξινη βροχή, τη διαταραχή του φαινομένου του θερμοκηπίου και το νέφος (νέφος αιθαλομίχλης και φωτοχημικό νέφος).
Tο τρίτο και τελευταίο μέρος περιελάμβανε έρευνα στο πεδίο. Συγκεκριμένα, οι μαθητές με τη συνοδεία δύο μελών της παιδαγωγικής ομάδας του ΚΠΕ, μετακινήθηκαν σε κοντινή απόσταση στη Λεωφόρο Βουλιαγμένης και ανά ομάδα παρατήρησαν προσεκτικά και κατέγραψαν τον αριθμό και την κατηγορία (ΙΧ, λεωφορεία, ποδήλατα, φορτηγά, μηχανάκια) των διερχόμενων οχημάτων, όπως επίσης και τον αριθμό των επιβατών ανά όχημα. Επιστρέφοντας στην αίθουσα επεξεργάστηκαν τα δεδομένα που είχαν συλέξει, διαμόρφωσαν από κοινού τα αποτελέσματα κάνοντας χρήση υπολογιστικών φύλλων (Microsoft Excel) και κατέληξαν σε συμπεράσματα. Έπειτα, με βάση αυτά ερμήνευσαν ραβδογράμματα συγκέντρωσης ρύπων στην ατμόσφαιρα και τα συνέδεσαν με τις επιπτώσεις της ατμοσφαιρικής ρύπανσης από τη χρήση του αυτοκινήτου.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με δραστηριότητα που αφορούσε στην αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών προβλημάτων και τη διατύπωση λύσεων - προτάσεων από τη μεριά των μαθητών.